成都儿童多动症哪个医院治疗好

注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期最常见的慢性行为障碍。ADHD的发病率很高,我国的最新统计发病率为6.26%,这意味着在小学一个30到40人的班中,就有1到2个患有ADHD。这么高的发病率,那是否好动的儿童都是ADHD呢?

 

当然不是!不过对于好动、注意缺陷的儿童,家长最容易出现两种极端的态度。

 

“高要求”型家长

家长对孩子的要求超高。孩子不能达到家长要求时,就被认为患有多动障碍,需要治疗。曾有一个家长带着两岁的宝宝过来就诊,自述孩子经常坐不住,不能安静玩耍,怀疑孩子有ADHD。当问起孩子具体有什么多动的表现时,家长数落道:我在厨房煮饭,想让她在客厅安静听一下音乐,她却爬来爬去,一刻也停不下来;空闲的时候,我想自己看看书,也给她一本儿童读物,她却不肯自己看,偏要我读给她听,捣来捣去的,让人心烦。

 

这位全职妈妈,希望她两岁的宝宝能自己玩耍,安安静静的不要打搅自己,但是这些要求对两岁的宝宝来说的确太高了。

 

 

“没毛病”型家长

这种家长的态度则刚好相反,他们总是认为自己的孩子没有问题。孩子的好动、注意缺陷等情况已经影响到学习和社交,并且老师也有经常反馈孩子的问题,但这类家长却认为是因为孩子年龄小,调皮而已,长大了自然就会好了,因此并不把这些情况当成一回事。

 

等到几年后发现问题严重了,再去干预的时候,已经是相当困难。而且这时孩子往往已经伴有其它行为或心理问题,治疗也更加复杂了。

 

 

多动性障碍如何确诊

究竟好动到什么程度,我们才考虑是ADHD呢?2018年NICE最新指南指出,ADHD的诊断标准如下:

 

  • 注意缺陷和/或多动/冲动的症状持续至少六个月,且达到与发育水平不相符的情况,并直接负性的影响了社会和学业活动。
  • 症状存在于两个或更多的场所 ( 例如,在家里、学校或工作中;与朋友或亲属的活动中,在其他活动中)。
  • 有明确的显示这些症状明显影响了社会、学业和职业功能。
  • 排除精神分裂症或其他精神病性障碍。

 

 

对于孩子的症状要“持续六个月以上,存在于两个或更多的场合”,这两点家长都容易理解和观察。但如何判定孩子的问题是否与发育水平不相符?一种方法是通过量表筛查,如SNAP-IV量表,它是目前ADHD筛查、辅助诊断和疗效评估最常用的量表。还有就是多与老师沟通,留意老师对孩子在校表现的反馈,老师更容易在群体中发现孩子的一些特殊行为和表现。

 

 

结语

好动≠多动,“高要求”型家长多多考虑孩子年龄对应的生长发育水平,避免过度担忧。多动≠调皮,当孩子的好动、注意力缺陷达到了上述提到的程度,“没毛病”型家长要尽早带孩子去专科医院或专业机构进行进一步的评估诊断。虽然ADHD发病率高,但大部分治疗效果都很好。早发现,早诊断,早干预,有利于孩子健康心理和良好社会功能的发展。

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