儿童多动症成都哪家医院好

ADHD的诊断流程(中国指南)

诊断线索

学龄前儿童 :

过分地喧闹和捣乱、不好管理、惹人厌烦/明显的攻击性行为、经常惹祸/无法接受幼儿园教育

学龄期儿童︰

不安静/好动、注意力难以集中、好发脾气/行为冲动/自我控制能力差/伙伴关系不良、学习成绩差

青少年 :

注意集中困难/学习成绩下降、厌学/做事不考虑后果、经常跟父母顶嘴/与老师争执、与同学缺乏合作精神、对一些不愉快的刺激做出过分反应

 

 
 

ADHD临床常用诊断标准

 

目前中国指南推荐使用的是DSM-5诊断标准

 

DSM-5诊断标准

诊断标准A:一种持续的注意缺陷和/或多动-冲动行为,干扰了功能或发育,具有如下A1和/或A2特征:

 

A1∶注意力不集中维度

经常不能密切关注细节

经常难以维持注意力

与他人直接对话时,经常看起来没有在听

经常不遵循指示以致不能完成任务

经常难以组织任务和活动

经常回避、厌恶或不愿做需要持续注意力的任务

经常丢失任务或活动所需物品

经常容易被外界的刺激分神

经常在日常活动中忘记事情

 

A2:多动-冲动维度

经常手脚动不停或在座位上扭动

被期待坐在座位上时却经常离座

经常在不适当场合活动过多(坐立不安)

经常难以安静地专注娱乐活动

经常“忙个不停”

经常讲话过多

经常提问未讲完就脱口回答

经常难以按次序等待

经常打断或侵扰他人

 

以上特征需满足:

注意障碍和/或多动/中动的6项(或更多)症状持续至少6个月

达到与发育水平不相符的程度,并直接负性地影响社会和学业/职业活动

 

诊断标准B:若干注意障碍或多动-冲动的症状在12岁之前就已存在

诊断标准C:若干注意障碍或多功-冲动的症状存在于两个或更多的场合

诊断标准D:有明确的证据显示这些症状干扰或降低了社交、学业或职业功能的质量

诊断标准E:这些症状不能仅仅出现在精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中,也不能用其他精神障碍来更好地解释

 

参考文献

郑毅,刘靖主编.中国注意缺陷多动障碍防治指南(第二版).中华医学电子音像出版社.2015.

以上内容由下方小程序提供,本站仅对案例内容进行整理展示,请自行验证内容的真实性。

四川成都西南儿童医院

官方挂号平台,提供在线问诊服务,儿科疾病科普,名医坐诊信息等
  • 成都西南儿童医院有限公司
  • 医疗 - 健康(资讯)服务医疗 - 私立医疗机构

西西育儿科普

提供:育儿干货、疾病科普、疑问解答
  • 成都西南儿童医院有限公司
  • 健康
微信扫描上方小程序码,立即开始体验