4岁自闭症孩子从不愿踏出家门到回归校园生活,需要多久?

从没有眼神对视、分离情绪大、行为刻板,到与老师互动良好、能根据指令完成任务、社交眼神增加、模仿能力提升。不到3个月的干预训练,在自闭小孩司昊炎身上发生了什么故事呢?

 

【初相见】

 

“司昊炎到现在还没有去幼儿园上学。”

 

今年8月份,妈妈刚来吴主任诊室时,便十分担忧孩子在今后的学习和人际交往上落后同龄人。

 

有着38年儿科经验的吴主任对孩子进行了详细问诊,并对司昊炎进行了格里菲斯(Griffiths)发育评估。

 

1、目光注视短,仅1-2秒,无眼神交流。

2、不与人互动,行为刻板。

3、与家长分别时情绪很大,重复语言较多。

4、没有提要求的意识,对指令没有任何反应。

 

综合检查报告和评估结果,吴主任明确司昊炎符合【自闭谱系障碍】的诊断。

 

家长知道孩子是自闭症那一刻,内心还是有些恍惚。

 

有什么方法可以改变吗?家长急切地想知道答案。

 

吴主任和各康复训练任课老师为司昊炎制定干预方案

 

【治疗过程】

 

吴主任为司昊炎制定了物理、药物、一对一康复训练和正优学堂集体课等综合训练的干预方案。

 

行为课,主要干预偏离社会行为或个人发展的行为。通过一些科学的干预方法和心理引导教授孩子学习新的技能,替代一些错误行为。

 

经颅磁治疗,主要改善脑内血液循环及脑内微循环,能抑制脑内神经元活动异常等问题。

 

个案讨论,图中吴主任和各康复训练任课老师以及司昊炎的家长,正在针对司昊炎这三个月的情况进行个案讨论。

 

孩子的上课老师针对孩子的进步点和提升点与家长进行了详细沟通,并进一步讲解和指导家庭训练。司昊炎的家长也在认真倾听,孩子的干预方案。

 

 

正优学堂是一个综合的课程,包括生活自理、游戏互动、语言沟通等内容,由徐磊院长从香港引进,并由香港大学李萍英教授担任总顾问。

 

课程按照普校时间设置,训练孩子守规矩、听指令等,以更好地衔接幼儿园和小学,帮助孩子顺利入学。

 

治疗中

 

治疗中

 

【现在ing】

 

经过接近3个月的干预治疗,司昊炎已经可以和老师互动良好,根据指令完成任务,社交眼神增加,模仿能力提升。

 

4岁自闭症孩子从不愿踏出家门到回归校园生活,需要多久?

司昊炎独自玩耍

 

家长每天都开心地向吴主任反映孩子的变化。

 

图中家长去参与个案讨论会时,他能够独自玩耍,且无分离情绪。

 

在后续的干预治疗中,司昊炎逐渐适应了与同龄人的交流,重复刻板行为减少,眼神对视增加,正优学堂上课时,能和同伴互换玩具。在家也能向父母提出自己的要求。家长感到非常欣慰。

 

4岁自闭症孩子从不愿踏出家门到回归校园生活,需要多久?

司昊炎独自玩耍

 

吴主任告诉家长,再经过几个月的强化干预治疗,司昊炎明年开春上幼儿园是没有问题的。也终于能达成家长心中所想,孩子可以回归校园生活了。

 

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